中考短文阅读考点分析
语文阅读答题技巧和格式
一、文章的主要内容
题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。 答题格式：谁+做了什么事+结果怎么样 谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样 谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样 二：段落在文章中的作用 1.文章段落之开头的作用
⑴总括：总起全文，引出下文。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考：
⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；
⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了… ⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应④设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 2.文章段落之中间段落的作用 ⑴（总括）过渡，承上启下。 ⑵（具体）内容上、结构上作答
该段本身表达了（有手法结合手法）……⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）……⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为…… 3．文章段落之结尾段落的作用
⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。 ⑵内容上：
直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）… …，深化……的主旨，强化作者……的观点。
含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。 三、环境描写的作用
1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 作用：
①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。 ②表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。 ③为下文埋下伏笔或作铺垫。 ④推动了情节的发展。
⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。 四、常见的几种修辞手法及其作用
（1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。
（3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 （5）对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。
（6）重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。 题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？ 答题技巧：
这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。 注意：
（1）如果是比喻的修辞手法，这儿把……比作……。生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。
（2）如果是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。
题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。 答题技巧：
解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了）……的情感（性格）。 常见答题模式：“XX”一词（等词），写出了XX的特点或内容，表达了作者XX的思想感情。 五、表现手法及作用
表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议…… 答题技巧：
本文采用“XX的手法，笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”使文章写得“……” 附：表现手法（写作方法）及作用
1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了……的情感，增强文章的表现力。 2、对比手法：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
作用： 这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
答题格式：运用了对比的手法，将XX和XX进行对比，强调了……突出了…… 3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 六、记叙的顺序及作用
（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。） 作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。 （3）插叙插叙及作用
插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关另一件事件的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。 插叙的作用：
1．情节上避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。 2．丰富人物形象，突出主题。 3．对下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。
答题格式：插叙了……内容，丰富了文章内容，表现了人物（或事物）的……性格（特点），为下文作衬托或铺垫，突出了文章中心 七、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
八、某个词语能否删除、能否调换
1.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符
2.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
说明文
（一）说明文的要点
1、说明的对象：事物（事物说明文）原理（事理说明文）；
2、说明的方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、分类别、
引用（引资料）；
3、说明的语言：准确、生动/平实；
4、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；
5、说明文的结构：连贯式、并列式、递进式、对照式、总分式（总分、分总、总分总）。 （二）考点分析
1题目的作用 ， 2说明对象及其特征， 3 词语含义的理解及指代，4内容理解与概括 5说明文结构及其段落作用，6说明顺序，7 说明方法及其作用分析，8说明文的语言 1题目的作用【思路】分析题目作用，首先、说明文的题目一般有点明说明对象及特征的作用，如果单看题目不明白文章要说明的内容，则有激发好奇感，吸引读者阅读的作用，尤其是题目中使用了修辞，以其修辞使文章题目生动，吸引读者阅读。
【方法】首先明确说明文题目的一般特点： (1)内容上，点明说明对象是××，说明对象的××特征(有些题目只有说明对象)，揭示说明内容。
(2)表达上，运用了××修辞或写作手法，具体分析其作用，具体如下：①运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致；②运用问句的形式(设问、疑问句；含“为什么”“什么”“为何”“？”等词语、符号)设置悬念，引发读者思考；③话题新鲜奇特，超出人们认知常识；④引用热门话题，贴近生活。
答题格式：交代说明对象××及其××特征，形象、生动、新颖、吸引读者。 （三）说明方法及作用
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
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