如何搞好五环节教学，打造小学英语高效课堂
半壁山学区中心校研训室
如何设计课堂教学中的各个环节，使我们的小学英语课堂教学更有效。从我区小学英语教学的实践出发，教学过程的设计，通常可以从以下五个环节进行：
1）课前准备(Warm up)这一阶段包括课前准备、复习旧知识等。
2）呈现新知(Presentation)也就是导入阶段。 包括和学生互动和新语言的 导入等。
3）语言练习(Practice) 包括新语呈现、 详细讲解、 操练等。
4）语言的实际运用(Production) 这一阶段是新语言的练习、巩固、延伸到 运用。
5）小结（Summary）
还可以把小学英语五步教学法描述如下几个环节：
1、Warm up （热身运动）
2、Revision （复习旧知识的过程）
3、Presentation （新授过程）
4、Practice （知识学会后的一个操练、运用过程）
5、Consolidation （巩固、提高或者是更为实际的运用过程）
描述的虽然略有不同，但是，核心部分基本是一致的，主要包括热身、呈现、操练和巩固运用提高四个部分。只要我们能够把握好小学英语以活动为主的课型的实质，相信我区的小学英语课一定会取得较高的课堂效果。
一般说来，一篇课文会从以上几个方面进行思考和设计，但这五个方面又不是很清晰地分割开来的，而是相互联系的。那么如何设计小学英语课堂教学中的各个环节呢？下面就第一种五环节的设计简单解读如下：
一、热身环节(Warm up)：
Warm up是一堂课的开端，良好的开端是成功的一半。如何在上课前3至5分钟吸引学生的注意力，激发学生的求知欲？老师能否在短时间内吸引学生的注意力，调动学生的积极性，使学生的思维进入兴奋状态，迅速进入学习轨道，是一节新课成功与否的关键。
新课伊始，可用唱英语歌曲、朗朗诵韵律儿歌、日常问答等形式，努力创设快乐新颖的课堂气氛。主要活动形式：听、说、玩、演、唱、画和TPR等活动。
教学活动：
1）歌曲方式：小学生自控以能力不高，有意注意不够集中。PEP教材编排充分考虑了小学生的这一心理特点，在每个单元的后面穿插了一、二首与文章内容紧密相连的英语儿歌。当音乐响起时学生一听到利己熟习的曲目，注意力马上会集中到歌曲中去，这样不但营造了英语学习的氛围，而且在集中小学生的注意力的同时，也增强了语言的记忆力。如在教授四年级下册UNIT6《At a farm》新单词时，老师和学生共同唱《Old macdonald》，并加上一些动作，在唱的过程当中，很多动物的单词便已经铭记在心中，而且学生的兴致很高，真正做到了乐中学，学中乐的效果。
2）游戏的方式：游戏中的学生是自由轻松的，游戏的主要目的是激发学生的兴趣，满足学生的好奇心和表现欲，同时又能达到学英语的目的大大增强了学习的积极性，使学生真正做到善学、乐学、好学。例如在教授五年级下册UNIT4
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