第二课 赞美是一种生活态度
教学目标：
1.了解赞美是人的正常心理需求。
2.在实践中了解到赞美与被赞美的重要性。
3.学会用双方都感到愉快的沟通方式进行交流。
教学重点：使学生了解到赞美与被赞美的重要性。
教学难点：学会使用双方都感到愉快的沟通方式进行交流。 教学准备：提前让学生准备空白纸张。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
在教师说完“上课”之后，并不请同学们坐下，而是站着进行活动。请同学们闭上双眼，双手握拳后水平举至胸前，拳心向上。保持这样的姿势，老师将在每位同学的手上放两样东西。首先，我在你们的左手上放了一块大石头，这块石头很沉，很沉??你都快要拿不动了。然后，在你的右手上，我用线栓了一颗氢气球，气球很轻，很轻??不断的向上飘。（注意环节中保持绝对的安静）
现在，睁开眼睛，看看你的两只手，是不是还能保持水平呢？ 在活动中，老师并没有真正的将石头和气球放在你们手中，那么是什么力量让你们的两手不再保持平衡呢？
是心理暗示的力量。在老师的言语中，你们感到了沉重和轻松的暗示，所以使双手的高度产生了变化。日常生活中，我们的心理容易
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。