《背影》教学设计（简略）
【教学目标】
知识目标：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标：学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
情感目标：（1）感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德；（2）体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。
【教学重难点】
1、透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子深情。
2、品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。
3、注意体会作者的心理变化，从父子的表现来比较。
【教学方法】1、导入法。2、范读法。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课（敞开你的心扉）
二、作者简介与写作背景
三、掌握生字词语，扫清阅读障碍
四、整体感知，理清文脉
１、视频配乐范读课文。
2、这篇文章记叙的主要事件是什么？
3、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？反映的主题是什么？
4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？
五、质疑探究，精心赏析
1、背影在文中共出现了几次？请在课文中划出来。
2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
3、请找出父亲送儿子上车的过程中说的四句话，并体会它所包含的意思。
六、情感迁移，感受深情
七、结束语
八、布置作业
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