《父母的心》教学设计
【教学目标】
1．理解本文在情节上一波三折、跌宕起伏的结构特点，体会开头和结尾写法的妙处，积累语言。
2．朗读训练。内容上引导学生进行合理的想象体会一波三折的特点。揣摩人物心理。
3．引导学生理解父母，学会珍惜至真、至爱的亲情。
【教学重难点】
1．理解一波三折的结构。
2．体会“浓浓的爱心，淡淡的哀愁”。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、猜读
教师讲本文故事的开端，请学生猜测：贫穷父母会怎么办？
二、细读 阅读课文，了解文中的贫穷父母又会怎么办？为什么这样做？
1．学生快速浏览课文。
2．学生复述情节。
3．教师组织讨论：文中的这对穷夫妻在经历了犹豫、三次送子的波折后，最终不愿把任何一个孩子送出去。如果我们一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心？现在这样写有什么好处？
4．学生分角色朗读7—15段，要求读出人物的语气、情感。听的学生边听边勾画出能显示贫穷父母内心活动的词语。
小结：这部分是故事的发展和高潮，作者运用对话的方式，将故事情节组织得曲折生动：先犹豫不决，之后又三次送子、三次要子，最后决定不送。在这一过程中，我们感受到送与不送都是爱，那矛盾冲突的父母之心经历着怎样的痛苦煎熬啊。正是这矛盾的爱子之心激荡着故事情节一波三折、跌宕起伏，使人物个性更加鲜明，文章主题更加突出。
三、感受本文的语言风格和写法特点
1．简介作者川端康成的经历和其作品的主要风格。
2．请学生自由朗读课文，边读边勾画文章的精彩之处。
3．交流：读出最打动你的地方，说说感受。
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