成 功
教学目标：
1、通过研读课文，理解文章观点的独到和深刻。
2学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。
3、对成功有自己的思考，充分认识勤奋在成功中的作用，进而对现实生活起到指导作用。 教学重点、难点：
1、通过研读课文，理解文章观点的独到和深刻。
2学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入新课 社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕作家们写出优秀的作品；我们羡慕科学家们为人类做出的巨大贡献??可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？今天我们就来学习有“学界泰斗”、“国学大师”、“国宝”这三大美誉的季羡林老师写的《成功》。
二、自读分析
1、请同学们自由朗读课文，用勾画法边读边划出作者对“成功”所持的观点。
学生读完后，先找出作者对成功所持的观点：“成功=天资+勤奋+机遇”
2、对于“成功的条件”作者又有何观点？分几步提出来的？请用书上的词汇概括。并分析其论证方法。（小组讨论，合作概括）
注：教师在黑板上列出成功公式，标出几个箭头，找几个同学上黑板标出自己组概括的词语，让学生根据阅读情况自由确定作者议论的层次。教师根据学生的标注引导学生注意本文论证的方法。 学生讨论、明确:
天资：天资不同，客观一点；由天决定，无能为力。
——举例论证
勤奋：事理至明，无待饶舌；自己决定，狠下功夫。
——道理论证、举例论证
机遇：确实存在，影响极大；不期而来，无能为力。
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