人教版二年级数学下册《有余数的除法》教学设计
齐武学校 程文斌
教学内容
P60页例1、p61例2。
教学目标
1、结合具体的情境，通过分桔子的操作活动，理解有余数的除法的意义，并会用除法算式表示出来并认识余数。
2、借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
3、引导学生在观察、交流、操作等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。
4、激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。 教学重点
知道什么是余数，探索并发现余数和除数的关系。
教学难点
理解“余数”的含义结合实际意义；理解余数比除数小的道理。 教学准备
桔子14个、小棒若干及课件。
教学设计
一、口算复习，导入新课
1、课件出示口算题。
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