《十年的变化》教学设计与反思
宝国老镇中心小学 周云龙
教学目标：
1、借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。
2、引导学生通过反思，养成认真、有条理的计算习惯。
教学重难点：
1、掌握连续进位加法的计算方法，理解连续进位加法的算理。
2、在计算过程中，在遇到连续进位时，学生往往容易遗漏加上从后一位进上来的1。
教学过程：
一、 学前准备
1、 口算
140+50=500+900=1300+700=400+3700=
38+40= 70+80=69+8= 24+30=
190+30=1100+3000 =20+60=
2、 说一说用竖式计算注意什么？
二、 谈话导入
提问：同学们，你们喜欢小动物吗？
你们都认识哪些小动物？谁能说说？
小动物是我们的朋友，可是由于环境的恶化，人类的乱扑涉猎，各种野生动物的生存正面临着各种各样的威胁。为此，国家设立了很多野
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