大新中心小学二年级语文教学计划

大新中心小学二年级(1)班语文教学计划

（2014～2015学年第二学期）

一、班情学情分析

本班共有49名学生，经过一年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生在学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

存在的问题：

1．有的孩子至今没有养成好的学习习惯，有的同学没有背书的习惯，有的同学书写不够规范，也有的学生写作业速度慢，磨磨蹭蹭，不能按时交作业。有个别学生坐的姿势不够规范，正确的姿势只能维持片刻，需要不断提醒才能维持正确坐姿。

2．预习不认真，导致了不能正常的展开教学活动。部分学生不会复习。

3．部分孩子看拼音写词语有困难，说明他们的拼音掌握得不够牢固。

4．学生认真做题的习惯有待提高。

5．学生分析、理解题意的能力还需要提高。

6．学生阅读短文的能力有待提高，有的同学不明白题意。

7．学生说话写话的水平有待提高。

二、全册教材简析

本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

三、教学总体目标

1.学习习惯：

（1）继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2.汉语拼音：

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3.识字写字：

（1）准确认读373个生字。

（2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。