乘法交换律和结合律
教学内容： 教科书24页、25页，例5、6及第27页练习七的第1—3题。
教学目标：
1、让学生在观察、猜想、验证、比较等活动中。体验探索规律的快乐，培养探索精神，并能自主概括出乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示规律。
2、在计算中，体验应用乘法交换律和结合律，从而学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算。
3、体验运算定律的应用价值，培养探究意识和解决问题的能力，增强数学的应用意识。
教学重点：引导学生理解乘法交换律、乘法结合律及简便运算的方法。 教学难点：乘法结合律的推导过程是学习的难点。
教学设计
一、创设情境，生成问题
上课前谈话： (没时间就不说了)
［师：在上课之前，和老师一起做一个游戏放松一下，好吗？ 生：好
师:我说一个词，看谁能把它反过来说？
师：课上（生：上课）好看（生：看好）、好听（生：听好）、好想（生：想好）好学（生:学好）
师：刚才你们说，上课要看好、听好、想好、学好，你们一定要努力做到哦！现在准备上课！静息、坐直！］
1、旧知复习：
师：前面我们学习了加法运算定律，谁能说一说，加法有哪些运算定律？
生：有加法交换律和加法结合律。
师：什么是加法交换律，用字母怎样表示？
生：两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。
用字母表示：a ＋ b ＝ b ＋ a
师：（评价1）回答的很熟练！师：ppt加法交换律。
师：什么是加法结合律，用字母怎样表示？
生：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把
后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。
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