角的初步认识
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1。
【教学目标】
1、知识目标：通过找角、认识角、判断角等活动，知道角的各部分名称，理解角的大小只跟两边张开的大小有关（与边的长短无关）。会初步比较角的大小。
2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力，动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
3、情感目标；结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。
【教学重点】：
知道角的各部分名称，初步学会判断角、比较角。。
【教学难点】
体验理解角的大小只跟两边张开的大小有关（与边的长短无关）
【教具、学具准备】
1．教师准备大三角板、圆形纸、长方形纸、三角形纸、正方形纸、多媒体课件、活动角。
2．学生准备三角板、带孔小棒。
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