第三章中国的自然资源
第2节土地资源
第1课时
教学目标：
知识与技能
1．知道我国主要的土地利用类型及其构成特点。
2．能够在图上指出我国主要土地利用类型的分布概况。
3．理解我国主要土地利用类型的分布和自然环境的关系。
过程与方法
通过阅读各种地理统计图表，进一步巩固这类地理图表的阅读和分析方法。
重点难点：
重点：1.我国土地利用类型的构成特征。2．我国不同农业用地的分布。
难点：我国不同农业用地的分布和地形、气候的关系。
教学准备：
多媒体课件。
导入新课：
教师用投影仪呈现诗歌：
土地是什么？
土地是山川之根，土地是万物之本，土地是人类衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。
同学们从诗歌中听出了什么？
教师：的确，土地资源对于我们非常重要，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。那么我们对土地了解多少呢？今天我们就走进我国的土地资源，了解我国土地资源的构成和分布。 学生：土地对于自然界和人类都非常重要。
探究新知：
板书：一、类型齐全，耕地比重小
教师(运用多媒体课件展示不同土地利用类型的图片)：土地是万物之母、衣食之源，依据自然环境和社会发展需求的差异，土地资源可以分成不同的利用类型，同学们观察教材和多媒体展示的图片，给我国土地资源进行分类。
教师(精讲点拨)：农业用地包括耕地、林地和草地等类型，其中耕地是我国最重要的农业用地；建设用地包括城乡建设用地、交通用地和工矿用地等类型；永久积雪和冰川等难以利用的土地不是一定不能用，随着科技水平的提高，土地资源的利用类型和利用效率会越来越高。 教师(展示教材第68页图3.7和图3.8)：请同学们分析两幅柱状图，合作完成下列问题。
(1)根据图3.7估算中国人均土地面积大致是加拿大和俄罗斯的几分之一。
(2)根据图3.8估算中国人均耕地、草地和林地占世界平均水平的多少。
(3)总结我国土地资源的特征。
教师(展示我国土地利用类型的构成图)：我国土地资源人均占有量少，其构成比例也不尽相同，同学们读图找出表中难以利用的土地、可利用草地、林地和耕地所占的比例。 教师：同学们分析这种比例构成好不好，你们理想的土地构成应该是怎样的？
教师：对，耕地对我们的生活生产有重要的作用，而我国耕地比重小，难以利用的土地目前不能利用却比较多，而且经过长时间的开发，我国后备耕地较少，所以说我国现在的土地构成不利于经济的发展，同学们可以阅读教材第69页资料，了解我国后备耕地的情况。
教师：随着我国社会经济的快速发展，我国耕地会进一步减少，因此需要合理利用和保护土地资源，尤其是耕地资源。
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