信息技术与物理课程教学设计
——力
设计思想和实施本节课教学的理念：
1. 力是一个重要概念，它贯穿整个力学的始终，真正理解它的含义，在具体问题中能找出施力物体和受力物体，会画出力的图示或力的示意图，是物体受力分析的基础，也是解决力学问题的基本要求。从本节开始就要引导学生逐步熟悉对物体进行受力分析。
2. 力的名称很多。清楚力的分类，领会并分清性质力和效果力，是本节课重要的教学目标之一，因为对物体受力分析是根据性质力进行的，要求学生记住哪几个性质力，不要和效果力混淆，但不要展开。
3. 力的图示作图法是一个教学重点，为了突出重点，提高教学效率，笔者设计制作了《力的图示作图法》教学课件，有条件的学校可以充分发挥计算机辅助教学的优势。
4. 本节的知识内容学生在初中就学了不少，弄清他们对这部分知识掌握的程度和缺陷，对确立教学难点并找出突破难点的方法很有好处。所以这节课要多提问、多讨论、多做实验，用形象生动的实验唤起学生的记忆，用恰到好处的问题去纠正他们一些似是而非的认识，同时可激发兴趣，调动学生的积极性。
一、教学目标
1. 知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能分析出施力物体和受力物体。
2. 知道力既有大小又有方向，在具体问题中能画出力的图示与力的示意图。
3. 知道力的两种分类方法，弄清力的作用效果。
4. 培养学生阅读能力以及运用几何图形表达物理概念的能力。
二、重点难点
1. 理解力的概念既是本节的重点，也是难点，应着重理解力的物质性、相互性、同时性和方向性。
2. 在弄清力的作用效果的同时，明确力的两种分类方法。
3. 从第一节课开始就应该引导学生钻研教材，以培养阅读能力。
三、教学方法
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