能被2、5整除的数
教学目标：1、掌握能被2、5整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义；
2、渗透由特征到一般的思想方法，让学生体验结论的探究过程。 教学重点：对奇数、偶数的理解。
教学难点：对能被2、5整除的整数特征的揭示。
教学过程：
一、 教师引导、学生探究
1、让每位同学各写10个整数；
2、你所写的整数中哪些能被2整除？哪些能被5整除？
3、你能发现被2整除的整数的特征吗？能被5整除的整数的特征？
二、 归纳总结、得出规律
1、能被2整除的整数，个位上数字为0、2、4、6、8。
能被5整除的整数，个位上数字为0、5。
2根据这一特征你能随意写出能被2整除或能被5整除的整数吗？既能被2整除又能被5整除的整数特征又是什么？
三、 偶数与奇数的概念
1、定义：如果一个整数能被2整除，称该整数为偶数。
如果一个整数不能被2整除，称该整数为奇数。
?奇数2、整数的分类? ?偶数
3、奇、偶数经过运算后的变化情况：
奇?奇=偶偶?偶=偶奇?偶=偶
奇?奇=奇 偶?偶=偶奇?偶=偶
注：相邻两个整数之和（之差）为奇数，之积为偶数。
四、 学生小结
五、 作业
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