《闻一多先生的说和做》课堂达标
学习目标
1、反复诵读，积累语言，培养语感，注意圈点勾画以提高理解和运用语言的能力。
2、抓住文章的主要事件，会分析出人物的品格和精神。
3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，用自己的话表达出他言行一致的做人原则。
一、课内阅读闻一多先生的说和做（节选）
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③?? ④?? ⑤??
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
10．用简洁的语言概括①—⑦段的内容。（不超过30个字）
答：_______________________________________________________________________
11．文章的标题《闻一多先生的说和做》有何作用？
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
12．闻一多先生研究古代典籍的目的何在？体现了他是怎样的一个人？
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
13．第⑦段和第⑧段在文章的结构上有何作用？
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
14．说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
二、仿写（注意格式，修辞，景和情的和谐，不可生搬硬套）①我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一抹新绿。仿写：_______________________________________________________________________________
②如果你是一棵大树，就投下一片阴凉；如果____________________，就____________________；如果_______________________________，就____________________。
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