五年级下册品德与社会教案
汉字和书的故事
教学目标
情感、态度与价值观：感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏，体会我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧。 能力：能用比较、研究的方法，去探究了解汉字和书的相关知识。
知识：了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，以及书的产生与演变历程 教学重点
了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，了解书的产生及演变历程。 教学难点
感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，体会我们今天的一切事物都有它产生和发展的过程，都凝聚着先人的智慧。
教学准备
教师准备：相关课件。
学生准备：分组了解钱的由来和姓氏的由来。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“汉字的创造与发展”的教材内容。
第2课时完成话题“书的演变”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一汉字的产生和演变
1．畅想：在没有文字之前，人们是如何交流和记录事物的？
你知道中国的汉字是什么时候产生的吗？是谁发明了汉字？又是怎样发展到今天的文字？（板书：汉字的创造与发展）
2．[播放动画：古代记事法]（板书：结绳刻木画图）
引导学生结合情境进行讨论：如果我们生活在那个时代，采用这些方法和其他人交流或者记事，会遇到哪些问题或者困难？
3．[出示图片：甲骨文与现代文字]（板书：甲骨文）
引导学生结合情境讨论交流，认识甲骨文。
4．[播放动画：“马”字的演变]
引导学生结合情境进行讨论：从动画素材中你发现了什么？
小结：中国的文字最初是从图画演变而来的，与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同。从“马”字的演变中可以发现，汉字越来越简单明了、方便人们交流和记事了。而且，在几千年的发展演变中，它始终保持了既有形又有声的方块字特点。（板书：方块字） 活动二神奇的汉字
1．[出示图片：百福图]
引导学生结合情境进行交流：从百福图中你感受到什么？
小结：我们感受到了汉字的无穷魅力和中国人的智慧。
2．[播放动画：汉字游戏]
引导学生结合情境进行讨论：你从游戏活动中体会到什么？除此之外，你还发现汉字有哪些神奇之处？
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