学法指导思考
初中数学不再是单纯的计算，而是数学内容进一步拓宽、知识进一步深化，从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……有些学生因不善于学习或学不得法而成绩逐渐下降。产生这些问题的根源在于，教学研究割裂了教学这个整体，只注意了教法的改革而忽视了学习方法指导的天空．使学生的主体性未能真正得到体现。长期以来的教学研究，一直是教法研究多，学法研究少；孤立地研究教法或学法多，将二者结合起来研究少；教师注重自己的教法多，注重学生的学法指导少。学习成绩不再是学习时间的函数，而是学习态度加学习方法的函数。有些学生因不善于学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。如何改变这一现状，点燃孩子们学习的激情和热情，变要我学为我要学，提高学生的学习效率，学习方法的指导尤为重要。
数学概念的学习方法： ①读概论，记住名称或符号． ②阅背诵定义，掌握特性． ③举出正反实例，体会概念反映的范围． ④进行练习，准确地判断． ⑤与其它概念进行比较，弄清概念间的关系．数学公式的学习方法是： ①正确书写公式，记住公式中字母间的关系． ②懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程． ③用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律． ④将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式． ⑤变化公式中的字母所蕴含的内容，达到自如地应用公式．
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