（第一）单元教学目标
知识与技能
理解和掌握四则混合运算的运算顺序，能正确的进行计算。
能根据生活情景，提出并解决数学问题，培养学生的理解能力和解决问题的能力。 学会列综合算式解决问题，能正确的使用小括号。
理解和掌握有关0的预运算。
过程与方法
使学生经历解决实际问题的过程，理解四则混合运算的顺序，培养学生的理解能力和解决问题的能力，体验归纳抽象的学习方法。
使学生经历小组合作、问题探究的过程，体验合作学习和探究学习的方法。
情感态度与价值观
使学生感受数学与实际生活之间的密切联系，提高学习数学的兴趣。
使学生感受数学知识内在的联系，培养学生发现、探究的意识。
培养学生勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。
（第二）单元教学目标
知识与技能
进一步认识平面图上的方位，会根据坐标图测量物体的具体方向、距离。
学会描述物体的具体位置，掌握根据描述标明物体具体位置的方法。
理解物体间的位置关系是相对的，学会描述物体的运动方向和位置，掌握画出路线图的方法。 会用位置与方向的知识解决生活中的实际问题。
过程与方法
经历位置与方向的测量、描述、画图等过程，体验在实践中积累经验的学习方法。 情感态度与价值观
感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，体会事物间的相对关系，受到辩证唯物主义教育。
（第三）单元教学目标
知识与技能
理解和掌握加法和乘法的一些运算定律，并能应用这些运算定律进行简便运算。 理解和掌握减法和除法的运算性质，并能应用这些运算性质进行简便运算。
能灵活的选择简便计算的方法，培养学生思维的灵活性。
能正确的分析、解决问题，提高解决问题的能力。
过程与方法
经历运算定律和运算性质的发现过程，体验观察比较、综合运用的学习方法。
经历运算定律的字母公式形成过程，初步体验代数思想。
经历简便计算的过程，体验数学知识之间的联系和广泛的应用性。
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