一、教材分析：
《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版八年级下学期的一篇自读课文，是报告文学家吴刚的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。
作者以饱含忧思的笔调，描述了罗布泊的今昔，揭示了罗布泊消亡的原因，以强烈的呼声，警醒世人，要树立环保意识，搞好生态保护。因而，本文的思想教育、情感教育比知识教育更为重要。
在内容上要求学生把握两点：一是在对比罗布泊过去和现在的过程中总结罗布泊消逝的原因；二是感受作者对罗布泊消逝的痛惜之情，深入理解作品传达出的强烈的忧患意识，树立正确的生态意识。
在表现形式上要求学生把握两个方面：一是对比、拟人、排比手法的运用；二是多种表达方式的运用。
二、教学目标：
三、教学重点与难点
四、学法分析：
学情：学生到了八年级下学期已经基本适应了初中语文的学习特点，掌握了一定的学习方法，大部分学生已经能够自觉地查找和搜集资料，一部分学生还能够使用网络资源，这为我们的学习提供了很大的帮助。
学法：倡导自主、合作、探究的学习主式，灵活运用圈点勾画式、合作讨论式、纠正补充式、比较学习等方法进行学习。
五、教法分析：
根据《新课标》的要求以及自读课的特点，我用一课时完成，我确定的教法是：多媒体教学法，兴趣诱导法，指导点拔法，探究式教学法。
六、教学程序的设计：
根据本课的教学目标、重点、难点，我设计以下教学程序：（4个环节）
第一环节：导入新课及题解
我采用多媒体图片导入新课，图片显示课标和作者，背景用昔日的罗布泊美景。再结合课题中的“泊”字依次提出5个问题：
①“泊”的偏旁是什么？②这说明“罗布泊”原来跟什么有关？ ③“泊”在这里是什么意思？④你能从课文的题目中获得哪些信息？⑤通过对课题的分析，你觉得该用怎样的感情基调来朗读课文？
▲设计此项环节的目的：通过对课题中关健字词的分析，启发
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。