二年级《拍球比多》教学设计
指导思想：
本课以新的课程标准为依据，以学生“健康第一、快乐成长”为中心。体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生在“玩中学、学中玩”。启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养学生合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
本课的教材内容是拍小皮球，拍小皮球是学生喜爱的运动项目之
一。利用小皮球设计的多种教学方法和游戏不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，以及动作能力的发展。
三、学情分析：
小学生乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点。根据这些特点设计本课时，以多变的内容和练习形式来提高学生的学习兴趣和上课积极性。
四、达成目标：
1、体验球性，学习拍球的基本方法使85%的学生掌握拍球技能。
2、通过拍皮球多种活动技能的学习，发展学生身体的动作准确性、灵活与协调性。
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