注重细节，提高一年级数学课堂效率
课堂教学效率是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养和知识的增幅三者之和所达到的效果。课堂效率的高低直接影响教师的教学质量，提高课堂效率是教师一生都思考的问题，提高教学质量又是教师生涯一生的必修课。影响和制约课堂教学效率的因素是多方面的，有教师的，学生的，学校的，家庭的等等诸多因素。而作为一个小学一线教师，常会在不同的学科与不同的年级像走马灯似的换来换去，有时班级也会经常调换。常常会因为根本没有熟悉过来而换掉，所以要想用一套公式的方式来对待教学是不行的。所以做好教学工作，我们一直都在不断思考，不断改进。
多年来，我发玑一年级的学生是最难以掌控的，我深深地体会到，由于一年级学生年龄小，刚步入校门不久，还没有形成良好的听课习惯，学习的专注性、持久性也较差，再加上儿童进入小学后，相对于幼儿园的生活和学习发生了重大的变化，造成他们一时很难适应小学生活，特别是数学知识本身比较抽象，孩子又活泼好动，数学学习很容易使他们感到枯燥乏味。我们不得不经常思考自己的教学方法，不尝试，不断努力。为此，如何提高一年级数学课堂的效率？是我进入一年级教学来一直思考的问题，经过一段时间的思考与总结，我觉得，只要做好课堂细节的处理，就会紧紧揪住学生，对于提高课堂效率有很大的促进作用。
一、注重数学课堂上的语文教学情节。可能你看到这个说法会觉得奇怪，数学课上怎么会要注重语文情节呢？一年级的小学生刚进入
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