尊敬的各位家长朋友：
大家下午好！
受老师的委托，让我谈谈幼小衔接的话题，说实话，我非常惶恐，我不是教育专家，只能从一个希望孩子学习能够不断进步的家长角度，谈谈个人一些粗浅的认识，不到之处还请批评指正。
首先，我特别想借这个机会感谢各位老师，她们对孩子有爱心、有耐心，孩子的每一点成长、进步都离不开她们的关心呵护，各位老师就像孩子的妈妈一样，不仅照顾他们在校的生活，教会他们各种生活、学习技能，还教给孩子们各种知识和做人的道理。老师，谢谢你们！
我们的孩子现在都是大班最后一个学期了，还有不到半年的时间就要进入小学一年级学习，作为家长，我跟大家一样，焦虑、迷茫，这小学教育到底有什么变化，怎样才能帮助孩子提前做好准备？经过了解和思考，我有这么几个想法跟大家交流一下。
首先，我想我们一定要了解一下幼儿园教育与小学教育的不同，总结有这么几点。
第一，生活环境的变化。幼儿园的教室，布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室，虽然开学前老师们也会对墙壁环境进行布置，但大多数内容都会与孩子的学习挂钩。教室里除了讲台，就是课桌椅，不会有太多生动形象的实物教具，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。
第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。
第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
第五，上课要求的变化。幼儿园坐在小板凳上，围坐在一起，听听说说即可。小学有摆放整齐的课桌，学生需要端正地做好，要求孩子头正、身直、臂开、脚安。
以上几方面，我们家长只有充分认识到这些变化将给孩子带来的影响，才能更好地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前的准备。
一是要打好心理“预防针”，把上小学的一些情况、要求，采取一些方法措施，在适当的时候，经常的跟孩子讲一讲、说一说、聊一聊。让他事先有个心理准备。比如我们可以在家经常以羡慕的口吻对孩子说：“呀，你真棒啊，背上小书包，就像一个小学生了！”让孩子产生
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