《分数基本性质》教学设计
龙潭一小 陈 兴 丽
一、教材简析
《分数的基本性质》是人教版小学数学教材第十册的内容,在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用,它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系,也是后面进一步学习分数的计算、比的基本性质的基础。
二、学习目标
1、经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。
2、能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
3、培养学生的观察、比较、归纳、总结概括能力。
三、教学重点
理解分数的基本性质。
四、教学难点
能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数
五、教学准备
课件 3张同样大小的长方形纸
六、教学过程
（一）、故事引人,揭示课题。
1.课件出示故事内容。
有一天淘气猫做了3块大小一样的饼分给三个小朋友。第一个小朋友说：“我功劳最大，我要吃一大块。” 第二个小朋友说：“我要吃两块。”第三个小朋友抢着说：“我个头最大，我要吃3块。”淘气猫想了想便动手切饼满足了他们的要求，并向他们提问：“刚才，我把3个同样大小的饼，平均分成2份、4份、8份，分别给了你们1块、2块、4块，你们知道谁吃的多吗？”淘气猫的问题，立刻引起了他们的争论。同学们，你们知道三个小朋友，谁吃的多吗？
2、引入课题，板书课题。
（二）、出示学习目标，齐读。
1、经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质。
2、能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
3、培养学生的观察、比较、归纳、总结概括能力。
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