2015---2016学年第一学期
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
实践教学方案
一、实践教学的目的
实践性是马克思主义最深刻的本质属性，也是马克思主义区别于其他学说的根本标志。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出：“高等学校思想政治课所有课程都要加强实践环节”，“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学活动”。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学，是为了全面贯彻党的教育方针：引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、实践教学的基本原则
针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定。
时代性：实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征。
实效性：在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据。
三、实践教学的方案
社会实践教学在课内外进行，实践活动为4周，占总成绩的25%。社会实践有三种形式：一、大学生论坛；二、制作电子课件、视频或微电影；三、社会调研。学生可根据自己的特长和条件选择其中一种。实践教学优秀者（同时没有旷课记录，平时成绩也优秀）可以申请免试。
四、实践教学的基本要求
1、实践教学必须在教师指导下进行。教师根据本门课程实际情况具体安排程序，包括考核要求、选题范围、具体操作、调研报告的写法、电子课件制作的要求及方法、大学生论坛的要求等。
2、学生要在教师设定的参考范围中选题。可以结合学生自己的兴趣及关注的问题适当调整，或学生自拟题目要符合选题范围的方向。
3、以小组的形式进行。5-6人为一组。
五、选题范围
（一）大学生论坛
——我们爱上这样的思想政治理论课
高校思想政治理论课，承担着培养大学生成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是大学生思想政治教育的核心课程。如何提高这门课的吸引力与感染力？如何让这门课成为大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的课程？大学生最有发言权。因此，请同学们就本课程的中的有关章节或知识点，进行教学设计，做教学课件（PPT），写讲稿，试着讲一次课。
要求：教学内容要积极向上，符合马克思主义理论的基本观点，能够体现当代大学生对思想政治理论课的认识与理解。教学设计要构思精巧，创意独特，表现新颖，符合当代大学生的思维方式和认知方式，能够运用事例和史实进行综合分析，以理服人。讲授形式和风格要贴近学生，为广大学生所认同、喜爱和接受，突出感染力和吸引力，做到生动有趣、语风朴实，倡导讲故事、举事例、说事实的授课模式，能够从内心触动同学，引起广泛共鸣。但要注意
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