五年级数学下册教学设计
执教人：
1 观察物体（三）
一、教学目标
1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。
2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。
二、教学重难点：
1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
三、教学措施：
1.准备好必要的教具和学具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
四、课时安排
共分为2课时：
五、知识结构
观察物体（1）
第1课时2015年3月2日
教学内容教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题 教学目标 1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它 1
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