耳和听觉导学案
新乡市第三十六中学张秀芳
2017年4月14日 星期五
【学习目标】
1.说出耳朵的基本结构。
2.理解听觉形成的过程。
3.认识耳聋形成的原因并认同保持听觉卫生。
【学习重点】
1.耳朵的基本结构。
2.听觉形成的过程。
【学习难点】
听觉形成的过程。
【学习过程】
一、 预习与导学。由五种感觉引入课题，学生做课前预习。 学生课前阅读课本83-85页，独立完成基础训练53页课前预习。
1.外耳由
2.中耳主要由、和
3.鼓室通过与咽部相通。
4.听觉的形成过程大致是：外界的声波经过，鼓膜的振动通过听小骨传到 ，刺激了 内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过 传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
5.鼻腔上端的中有许多对气味十分敏感的细胞。
二、合作与参与。
学生观察课本83页图片，同桌之间讨论
1. 假如人失去听觉，图中这四个场面各会出现什么情况？
2.请列举几个耳和听觉重要性的其他实例。
由听觉的重要性引入本节课的学习目标和重难点。
三、展示与激励。
认识到听觉的重要性，而听觉的形成必须经过耳，下面我们一起学习耳的结构。学生展示。学生总结耳的结构及功能。分三部分抢答并补充。
1. ____
_____收集、传导声波
______：接受声波，产生振动
耳______：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡
与维持身体平衡有关
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