6《看我多认真》教学设计
教学目标：
1、认识“差不多”“拖拉”的坏处以及“认真”“有责任心”的可贵。
2、做一个“认真”“有责任心”的好孩子。
3、培养孩子负责任，诚实友爱，遵守社会规范，做生活的“有心人”。
教学重点：
认识认真的重要性，理解差不多给我们生活带来的不利影响。
教学重点：
独生孩子身上带着来自长辈的娇惯，不利于其独立认真负责习惯的养成。
教学准备：
老师：多媒体课件
学生：搜集有“差不多”的资料。
教学过程：
一、故事激趣导入，创设情境，感受差不多为生活带来的不便。
1. 老师讲“差不多先生”的故事
同学们，今天老师请来了一位客人，他跟我说他有很多话想跟小朋友们说，但是他把要说的都放在股市里面了，现在我们一起来听听看他的故事，看看他究竟想跟我们说些什么？
2. 畅谈感受，师生交流，找一找生活中的“差不多先生”和“差不多小姐”。
（1） 畅谈感受
听完了这位客人的故事，你有什么想对他说的吗？如果他现在就在你面前，你想对他说什么呢？
（2） 说一说你看过的“差不多先生”和“差不多小姐”。
（3） 同学们，你的身边是不是也有很多说一说你看过的“差不多先生”和“差不多小姐”，请你说说看在你身边的这些人，看看我们怎样才能避免做这样的人。
（4） 填写课本P33
3. 小结：是呀，差不多给我们的生活带来了多大的麻烦，我们可不能让“差不多”缠身。
二、情境预设，角色扮演，切身体会
1. 老师扮演一位睡懒觉的小孩子，主要分两种情况。
2. 孩子根据不同情况展开丰富的想象，并进行角色扮演
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