人教版小学数学四年级下册
《三角形三边关系课后分层作业设计》
***2017.4.21
教材P62第五单元《三角形》的第二课时《三角形三边关系》例3、例4。本课知识点：重点：通过动手操作探究三角形三边的关系，知道三角形任意两边大于第三边。难点：能根据三角形三边的关系，解决生活中的实际问题。
根据新课程标要求与小学生的认知结构的个体差异性，教师在课后设计作业时，必须考虑作业的层次性，以适应不同层次学生的需要，使学生在不同层次的作业练习中，都能得到相应的收获与发展，从而获得成功的喜悦。 一：基础训练题
1、判断下列每组三条线段是否能组成三角形？（能的打“√”，不能的打“×”）
A、8cm，8cm，8cm ( )
B、10cm，7cm，17cm ( )
C、5cm，5cm，12cm ( )
D、3cm，4cm，5cm( )
2、三角形任意两边之和（ ）第三边。
A、等于B、小于 C、大于
说明：
此类题学生可以依据课堂上学到的知识直接完成， 重点是让全体学生巩固课堂上所涉及到的知识点。
二：能力提高题
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