?? 物态变化说课稿
??????????????????? 四中? 郭雪梅
??? 物理学的快速发展使现代人成了千里眼、顺风耳，使中国人一次次的飞出地球，飞向太空，圆了亿万中华儿女千百年的飞天梦想。今天我说课的题目是人教版八年物理上册——物态变化。我将从课标、教材、建议三个方面进行解说。
??? 一、说课标
??? 物理课程标准指出物理课程目标具有三维性。八年级上册的三维目标在知识与技能上使学生初步认识声和光等自然界常见的运动和互相作用，了解这些知识在生活、生产中的应用；初步认识物质的形态及变化；能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识而且还包含科学研究方法，科学态度和科学精神。使学生具有初步的实验操作技能。会记录实验数据、知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。在过程与方法上使学生具有初步的观察能力；初步的提出问题的能力；初步的信息收集能力；初步的信息处理能力；初步的分析概括能力；初步的信息交流能力。在情感态度与价值观上使学生保持对自然界的好奇；具有对科学的求知欲；有克服困难的信心和决心；养成实事求是，尊重自然规侓的科学态度；有可持续发展的意识；有振兴中华的使命感与责任感。
???? 物理课程标准的内容标准由科学探究和科学内容两部分组成。科学探究包括七个要素即：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估、交流与合作。而与科学探究并列的科学内容由物质、运动和相互作用、能量三个一级主题组成。物质又划分为四个二级主题，物质的形态及变化这一二级主题对物态变化这一章的要求是（1）能区别固、液和气三种物态。（2）能说出生活环境中常见的温度值；了解液体温度计的工作原理；会测量温度；尝试对环境温度问题发表自己的见解。（3）通过实验探究物态变化的过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。（4）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象；有节约用水的意识。
??? 二、说教材
?? ?1、教材的编写特点
??? 教科书不应该仅仅是知识的载体，教科书的编写应该全面体现课程基本理念，为实现《课程标准》所规定的课程目标服务。突出以学生为教学活动主体的教学思想，贴近“提高全体学生的科学素质”的总培养目标，促进学生的全面发展。
??? 人教版八年级上册教材担负着物理课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教育任务；整个教材的编写充分体现了课程的基本理念。教材的每一章都有学生熟悉的，感兴趣的章首图并配以文字引导使学生在看、听、读中获得有益的感受，让学生带着乐于、勇于探索兴趣的兴趣开始每一章的科学之旅。章尾以我还想知道结束让学生尝试运用学过的物理知识解决社会生活中的物理问题，体验成功的喜悦充分体现了从生活走向物理从物理走向社会的课程基本理念。此外教材每一章的章首还配有阅读指导使学生通过阅读明确全章的重点、难点学习内容，使学生体会到他们感兴趣的内容广而不深、有趣且有用；充分体现了注重全体学生发展，改变学科本位的课程基本理念。教材在处理具体内容时各章的重要定律、规律都通过科学探究的形式呈现；充分体现了注重科学探究，提倡学习方式多样化的课程基本理念。教材还设置了是十一个科学世界，三个STS的内容充分体现了注意学科渗透，关心科技发展的课程基本理念。动手动脑学物理巩固了探究过程，科学世界，STS使学生关心科技发展前沿，具有可持续发展的意识。
??? 2、教材的编排体例
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