人教版三年级下册数学“认识年、月、日”
教学设计
花江镇凉井希望小学韦益川13885349188
第一课时
【教学内容】
教材第76～78页例1
【设计思路】
整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过微课视频《西游记》的“通天大道宽又阔”充分调动学生的积极性，通过一些重大的节日引入时间概念，运用年历卡认识时间单位。再通过找生日送祝福，让学生给小马虎写信或写日记，充分体现学科之间的紧密联系。
【教材分析】
《年月日》的教学是在学生已经在实际生活中积累了“年、月、日”感性经验的基础上进行教学的。教材选用了与学生生活密切联系的素材进行教学。让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习的积极性，同时培养了学生的爱国主义精神。
【学情分析】
“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月、特殊月的知识。
（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
2、过程与方法：
（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
（3）通过让学生写一封信或写日记，充分体现学科之间的紧密联系。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。
（2）感受学科的联系，培养学生乐于探求知识的情感；及珍惜时间的良好习惯。
【教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月、特殊月各有多少天。
【教具准备】微课、课件、卡片
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