14.驿路梨花
【学习目标】
1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。
2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。
3、熟记有关字词的音、形、义
【重点知识及能力讲解】
本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨，其间借人物语言两次追溯往事：一是借瑶族老
人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人，二是借梨花妹妹之口讲解放军造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。这种
在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。
【难点知识及能力讲解】
文中三次提到梨花，前后照应，也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的小茅屋，创设了优美的
意境；中间写梦中的梨花，虚实映衬、交相生辉；结尾再次人花相映，歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大，完成了主题的升华。
预备训练
一、根据注音写汉字
竹mia（）niǎn（ ）走huǎnghu（）陡峭（ ）恍惚 （）
jǐ（）子花bàn（）修qì（）菌子（）
二、根据意思写词语或解释词语
1、山势坡度很大，直上直下的。（ ）
2、广阔而看不清楚（ ）
3、闲适而自得（）
4、光亮而透明（）
5、修qì：6、修长：
7、香气四溢： 8、huǎnghu：
课堂达标训练
一、指出下列各组拼音中错误的一项，并订正
1、A、驿（yì）路 B、晶莹（yín） C、陡峭（qiào）D、溢（yì）（ ）（ ）
2、A、竹篾（mia）B、简陋（lu?） C、迷茫（máng）D、菌（jīn） （ ）（ ）
3、A、瑶（yáo）族B、相衬（chǜn）C、恍（huǎng）惚D、麂（jǐ）（ ）（ ）
二、填空
1、《驿路梨花》作者他在本文的结尾引用了代著名诗人诗句：“ ”，这句话在结构上起作用，在内容上起 作用。
2、本文在结构文章，编织故事上的最大特色是；从结构上看，课文是按顺序组
织材料的，但从 来看，课文又是按倒叙组材的。
3、如何在顺叙中追溯往事？文章是借人物语言来达到这一目的的。
一是借之口讲述
二是借之口讲述
这样文章结构紧凑，容量很大而文字节省。
4、本文围绕“这一疑问展开故事情节，几经曲折是为了突出是小茅屋的主人。
5、下面三段话都是对梨花的描写，其中（）属实写，（ ）属虚写。这样虚实结合，反复写的作用
是，梨花象征了精神。
A、白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！
B、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑
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