《质量》
一、教材分析
本节教材是初中九年级物理上册第十一章第二节内容，了解质量为后面的力学奠定了基础，质量是物质的一种属性，是物质宏观的一种表现。
首先，本章前一节已学习了物质构成了宇宙，为学习质量做了充分的知识准备。 其次，本节知识的学习和应用，为后面学习密度和重力等知识奠定了知识基础，也做好了思路和方法上的准备。 再次，通过实验，使学生的观察、综合能力得到进一步加强，为今后研究问题奠定了能力基础。 因此，本节知识是联系新旧知识的纽带，在力学中起着承上启下的作用，是解决力学问题的理论基础。
二、教学目标
知识目标：①知道质量的概念；②理解质量的单位和天平测量质量，③学会正确使用天平称量固体和液体的质量。
能力目标：通过用天平测量常见物固体液体的质量，掌握天平的使用，培养学生观察和实验能力；通过对天平平衡及正确操作和读数的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。对一些常见物体质量的估测的能力；通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化。
情感目标：通过天平的使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神，通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦。
三、教学重点难点
1、 重点：质量的单位和使用天平测量质量。
2、难点：学会正确使用天平称量固体和液体的质量。
四、学情分析
学生已学习了一年的物理，对物理知识也已有一定的了解，有一定的知识基础和探索欲望，对物体的重量感知虽不少，我们生活中所说的质量和物理学所讲的质量是两个不同的概念。学生在学习质量的时候会产生混淆、模糊，给学习质量带来一定的困难。对天平的接触使用也不多，对使用天平还存在一定的困难。
五、教法
根据学科和本节内容的特点，结合学生的实际，为了更好地突出重点、突破难点，本节课采用实验教法，课时为一课时。通过比较法使学生进一步理解质量的概念；通过实验法让学生掌握天平的构造和使用方法，培养学生自己动手的能力。
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