2017年山西教师招聘笔试:情境教学法在小学英语词汇课中的
应用（一）
在小学教师面试中，主要考查三大课型，分别为词汇课、听说课和读写课。在英语中，词汇是语言学习的基础，教材中最明显的变化就是词汇量的增加。怎样有效进行词汇教学将直接影响学生对英语的兴趣和学习效果。所以，词汇课是教师面试考生需要掌握的基本课型也是重点课型。最近在教师招聘授课过程中，学员们经会问我一些问题。我把它们分为三种：一、如何进行词汇课试讲?二、如何使词汇课有趣味?
三、如何才能做到衔接自然?
今天，我就告诉大家一种既实用又能拿的途径，既采用情景教学法。
(一)什么是情景教学法?
百度百科对它的定义是，情境教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理技能得到发展的一种教学方法。看了这个解释，你是否和小编一样，也摸不着头脑呢?没有关系，遇到像小编的这种热心人简直是你八辈子修来的福气。说直白一点，情境教学法就是一种将教学内容和生活中的真实情境相结合的一种教学方法。教师可以让学生走入真实的生活情境中，让学生去聆听，去观察，去触摸。也可以通过教师自己语言把真实的生活情境搬到课堂中来，让学生去回忆，去想象，去思考，去讨论。
(二)情境教学法有哪些实现途径呢?
1、生活展现情境
教师把学生带入社会，带入大自然，从生活中选取某一典型场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。
2、实物演示情境
教师以实物为中心，预设必要背景，构成一个整体，以演示某一特定情境。以实物演示情境时，应考虑到相应的背景，如shark in the sea, bird in the sky, apple in the tree等都可以通过背景，激发学生广远的联想。
3、画图再现情境
教师用图画再现课文情境，实际上是把课文内容形象化。课文插图、特意绘制的挂图、剪贴画、简笔画等都可以用来再现课文情境。画图是展示形象的主要手段。
4、音乐渲染情境
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