赫章县学科带头人数学工作室（1）
闵满红老师的评课记录发言稿
兴发乡中心小学--杨杰
各位领导、老师：
大家下午好！
早上的第三节课，听了闵老师执教的数学《年月日》感受很多，这节课上得非常好，值得我们学习的地方也很多，我们组认为主要有以下几个亮点：
一、重点、难点把握准确，新课教学知识点讲解清楚。
闵老师对教材能够认真钻研，抓住教材特点，准确把握教材重难点，并能围绕重点设计教学方案，层层深入，注重知识的点拨探究，能结合学生的生活和知识经验，如：教师采用给学生过生日，让同学们为班上的一位小寿星唱生日歌，教师还亲手把自己准备的生日蛋糕送给这个同学，有效地运用于课堂中。保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣，教学过渡自然，教学中善于采取物品进行有效的鼓励，真诚关注学生自信心的树立。能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。并采取大月男生站起来，小月女生站起来及特殊月全部站起来的游戏进行活动，增强学生学习的兴趣，教师给每组学生准了年历卡、准备了学生方韵的照片、班主任的照片及老师自己的照片等，就可以体现出老师的备课是很细心的，还能站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造了一种宽松、平等的教学气氛，让学生以自己的方式方法去解决问题，充分让学生表达，让学生体验到成就感。对教学难点，能够采用不同类型的教学方法，拳头记忆法或歌诀记忆法（一三五七八十腊，三十一日永不差），增强学生的记忆，激发学生的学习积极性。
二、多媒体课件在教学中运用的好，有效地提高了课堂教学效率。
闵老师能把远教资源充分运用于课堂教学中，通过形象直观的年历卡引导学生观察、想象和探究，帮助学生掌握新知识，课堂教学效率得到有效提高。特别是年月日的形成的由来教者采用动画形式演示即直观又形象使学生一目了然，记忆扎实。
三、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式
整节课都是通过闵老师的引导让学生通过观察、说、想、发现探究新知，始终以学生为主体，教师为主导。在自主学习，合作学习，探究学习的过程中进行的，充分发挥了学生的自主性。其中闵老师组织大家通过观察年历表知道大小月的知识点，学生在轻松的环境下掌握了这一知识。闵老师还给学生创造了大量的时间和空间，去参与新知识的探究，学生积极性很高，课堂气氛活跃。做到了全体学生都参与到了新知识的探究。
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