七年级上册have/has用法教学设计
胡开平
一、教学目标
1. 让学生能用have/has在肯定句中与各自相应的人称搭配。
2. 让学生能把含有have/has的肯定句正确的转换为否定句。
3. 让学生能把含有have/has的肯定句正确的转换为一般疑问句，并能进行肯定
回答和否定回答
4. 培养学生的观察力和概括能力。
5. 培养学生对英语产生浓厚的兴趣。
6. 培养学生珍惜现在所拥有。
二、教学重难点
1、重点：
（1）have/has在肯定句中的用法。
（2）如何把含有have/has的肯定句变为否定句。
（3）如何把含有have/has的肯定句变为一般疑问句，以及如何进行肯定回答和
否定回答。
2、难点：
如何把含有have/has的肯定句变为一般疑问句，以及如何进行肯定回答和否
定回答；特别是有has的肯定句变一般疑问时，has要变为have
三、教法和学法。
游戏教学、歌曲教学、图片展示等教学方法
观察、归纳、总结的学习方法
四、教学步骤
Step 1 Review
通过看图猜测图片中缺少的身体部位以及教师说学生指身体部位的游戏，让学生复习身体部位名词，并为后面的用have/has描述人物作铺垫。
Step 2 have/has在肯定句中的用法
1、 展示六张图片以及有关have/has得六个句子
2、教学生都会这六个句子，并知其意。
3、让学生观察、分析这六个句子，并且引导他们归纳have与哪些人称搭配喝
has也与哪些人称搭配。
4、和学生一起唱一个chant:
I have, you have
We have, they have
Michael Michael, Jane Jane
Michael and Jane have
He has, she has
It has, Jane has
5、通过让学生练习用have/has填空来运用have/has在肯定句中的用法.
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