四年级数学下册教案
第一单元 四则运算
2017-03-07
第一课时
一、教学目标：
1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。
2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。
3、感受教学与生活的紧密联系。
二、教学重点、难点：
1、同级运算的运算顺序。
2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序 三、教学内容
1、复习旧知,情景导入 师:同学们,欢迎来到四年级的数学课堂,相信我们一起努力,会学到更多本领,让老师带领你们一起遨游数学知识的海洋吧。
师：温故而知新，可以为师矣。首先我们来回顾一下以前学过的加减法。a、15+75=读作（15加5等于），表示15和75相加等于90.
b、75-15=读作（75减15等于），表示75和15相减等于60
2.创设情景。
师：我们班有男生29人，女生24人，那么求我们班一共有多少人怎么算？男生比女生多几人又怎么算呢？
29+24=53（人）29—24=5（人）
师：这就要运用加法和减法运算，今天，我们就一起来学习加、减法的意义和各部分的关系。
板书：加、减法的意义和各部分的关系
探究新知，出示例1。
一、 理解加法的意义
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（1）问：根据这道题你收集到了哪些信息？
(让学生尝试用线段图表示)
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