《小蝌蚪的成长》教案
教学目标:
1、知识与技能让学生经历探索三位数减三位数（连续退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程
2、过程与方法让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3、情感态度和价值观在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。
教学重点：掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步形成一定的计算能力。 教学难点：经历探索三位数减三位数退位减法计算方法的过程，提高学生在自主探究、合作交流的过程中，解决实际问题的能力。
课前准备：小黑板、计数器。
课时安排:1课时
教学过程
一、口算
200+300=1000-600=910-200=
360+250= 320+450=450+350=
你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。出示课本挂图
1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 独
立思考，列出算式。指名汇报，教师板书
412-89=
（1）数线
(2)计数器
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