西藏2015年上半年教师资格《综合素质（幼儿园）》考试
题
一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、”警示”教育所产生的强化作用属于____
A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化
2、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____
A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动
C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排
3、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅
4、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____
A．命题B．案例C．反例D．正例
5、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和____
A．知识巩固B．知识运用C．知识提取D．知识迁移
6、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种
A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化
7、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____
A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要
8、学生认识的主要任务是学习____
A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验
9、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____
A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移
D．顺向与逆向迁移
10、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级
11、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____
A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性
12、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____
A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验
13、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____
A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵
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