学校课题《小学语文课前预习习惯的培养》课题大事记
2014年7月课题理论培训
针对《小学语文课前预习习惯的培养》进行了培训。通过理论学习，教师们了解了课题的研究内容，研究预习在语文学科中的作用。
2014年9月 课程初探
课题组成员集体进行研究，探讨在语文学科中预习的作用，形成教学设计，由王娜老师讲课，集体听课。从中总结使用心得，共同商讨解决在教学中遇到的问题。
2014年10月 录制课程形成论文
针对王娜老师讲授的《蜜蜂》一课进行研讨，优化此课的教学环节，以语文学科中预习的应用为中心形成论文。
2014年11月 继续学习理论知识
通过理论学习，教师们研究了语文学科中预习的作用注意事项，自学生字、了解课文大概内容，让学生在课堂上更容易理解课文，深化主题。
2014年12月 探讨校园网在语文课中的应用
唐丽丽老师讲授了一节《爷爷和小树》语文课，将培训的内容再次运用到语文课堂当中，再一次证明了预习在语文教学中的作用，探索如何让学生积极主动的预习课文。
2015年3月 集体备课
在语文课的基础上共同探讨预习在语文学科中的作用，以唐丽丽《春雨》为例，研究预习在语文学科中的作用。通过这节课探索如何让学生提高预习效果。
2015年5月探讨低年级学生如何进行语文的预习
结合多个老师已有的预习语文课的方法，在一年级讲一节如何更有效率的预习生字新词。把这节课中生成的新的经验教训进行累积，撰写论文。
2015年6月撰写论文
集体交流利用课前预习,培养学生的自主学习能力、拓展学生的思维,提高学习效率，用这些经验进行累积，撰写论文。
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