0- = 0-9学科：语文
浅谈语文课堂教学中导入应该注意的问题隆回县司门前镇孙家陇完小 陈明华
导入就是导入新授的过程，是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的课堂行为方式。导入也就是一篇课文的开场白，是教师在新课开始，从一定的目的出发，用很短的时间并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的兴趣的一种方式。导入艺术就是指这种行为方式所运用的艺术，虽然导入在一个课时中所占的比例很少，但在整个课堂教学结构中有着独特的地位和作用。
如何导入新课是一项须要精心设计，并且实行起来难度颇高的教学艺术。因此，我们更有必要研究一下课程导入的技巧和艺术，但是，在日常的语文课堂导入教学中，通常会出现以下几种弊病：
一、认为导入环节是可有可无的，有了导入，课堂也不会活跃多少，没有导入，也不影响课堂教学，所以不设导入，使课堂枯燥无味。
二、导入过于简单，没有根据教学内容的特点和学生的实际情况及教师自身的特点去选择导入方式。致使形式呆板，缺少新意，难以激发学生的学习兴趣。
三、导入的问题过于浅白，导入的内容过于平淡，大众化，甚至忽视导入的作用，不易诱发学生产生新问题，难以促成学生进行深度思考和探究性学习。
四、导入过度幽默，导致学生情绪一直保持兴奋状态，上新课时就不能集中精力去听教师的讲解。
五、担心导入缺乏新意，所以在导入时或转弯抹角，或过分渲染，看似形式新颖，作用却不突出，往往收不到很好的效果，有时还会破坏课堂和谐。
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