第37课、明朝的建立和明初政治

教学目标

知识与能力：学习并掌握明朝的建立；明太祖废行省、设三司；废丞相和中

书省，以六部处理政务；设置锦衣卫；实行八股取士；靖难之役；明成祖迁都北京、设置东厂。

过程与方法：通过学习和归纳明太祖加强君权的措施，学生归纳概括历史问题的能力得到强化。通过对八股取士的评价，学生运用辩证唯物主义的观点综合评价历史问题的能力得到锻炼。

情感态度与价值观：通过本课的学习，学生认识到明朝加强君权的措施在一定程度上维护了国家的统一，但是这也是中国封建制度走向衰落在政治上的表现。

教学重点：明太祖加强君权的措施

教学难点：八股取士

教学准备多媒体网络教学系统、课件

教学过程

批注

（一）导入导入：运用多媒体向学生展示一首安徽民谣《凤阳花鼓》：说凤阳、道凤阳，凤阳是个好地方。自从有了朱皇帝，十年倒有就见荒。在这首歌谣里提到一位皇帝——朱皇帝，同学们知道他是谁吗？（朱元璋）他建立了哪个朝代？（明朝）

今天就让我们一起来学习一个新的朝代，明朝。首先让我们来看一下明朝是如何建立的：

（二）讲授新课

一、明朝的建立

1、背景：元末，政治腐败，社会矛盾激化，爆发了红巾军起义。

2、建立:时间：1368年；建立者：朱元璋；都城：应天（今南京）。想一想：像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？（汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀）。

3、“安养生息”的经济政策:

发展农业生产：奖励垦荒，减免租税；大力整顿吏治：严惩贪官污吏这些措施对明初的经济恢复和社会稳定起了重要作用。

二、明初强化皇权

1、改革行政机构

（1）在中央：撤中书省、废丞相，权分六部（吏、户、礼、兵、刑、工）

思考：丞相是哪个朝代设立的？（秦朝）丞相上朝仪式的变化（坐、站、跪）

（2）在地方：废行省制，设三司。承宣布政使司（行政）、提刑按察使司（司法）、都指挥使司（军务）。思考：行省制度始于什么朝代？（元朝）历史小故事：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。

问：同学们，你们知道朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？

2、建立厂卫机构

（1）目的：为了加强对官吏、百姓的监控

（2）机构：锦衣卫（朱元璋设立）、东厂（明成祖）、西厂（明宪宗）。

历史与现实：联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？

明确：侵犯了人的人身自由权、平等权、政治权、名誉权、等等。设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权.对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特

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