听课学习心得体会
4月17日-18日,我有幸参加了全县小学科学、数学教学研讨会，听了四位老师的公开课和多位老师评课总结。两天时间很短，但是短短两天时间里的学习让我感受颇深，受益匪浅。下面我将简单谈谈我个人的感受。
第一天听了小学科学的两堂课，一节是四年级《食物包装袋上的信息》，一节是五年级《用水测时间》，通过这两节的听课、评课、总结，我将简单谈一下我的感受:
第一：这两节是活动实践课，在40分钟的课程里，大多数的时间是在教师指导下分组进行观察，实验。通过观察和实验，让学生理解知识，掌握知识的运用。又将知识运用于实际生活。通过实验可以调动学生积极性,提高学生的兴趣，加深学生对知识的理解和掌握。而我们的实验器材较为欠缺，只能做些简单的实验，平时只能通过PPT，视频展示给他们一些实验现象，一些抽象的东西也只能靠老师带领孩子们去想象。相应的孩子们对知识的掌握只能停留在表面阶段。
第二：让我有所感受的是孩子们的表现，在老师的引导下，孩子们积极思考，自己动手，小组成员分工明确，相互配合默契，敢于表现，亮出自我。有个环节让我感受很深，是在做滴漏实验的时候，老师引导学生分析实验成功失败的地方的时候，学生敢于发言而且可以总结实验不足之处，有的小组对于一个实验可以在课堂上改进、补充做到四五次实验，我相信这与他们平常的练习、实验是分不开的。这要求我们作为老师应该把“把讲台交给学生，把课堂还给学生”,在平时教学过程中, 唤醒学生表现意识，加强学生表现能力。
第三：在评课及总结过程，一些老师、领导都特别强调了科学素养。我们要培养学生的科学知识方式、思维方式、生活方式。将知识与生活实际相联系，创设探究式的科学课堂，多利用现代媒体，采取多种教学方式。培养学生观察-提出问题-提出假设-分析的科学探究过程。这是我们今后努力地方向，也是科学课追求的宗旨。
第二天听了两节小学数学中的综合实践活动课，一节是二年级的《奇妙的动物世界》，一节是四年级的《密铺》，通过聆听这两节课也让我感悟很深。
第一：在《奇妙的动物世界》这节课课程导入时，老师让孩子们对教室的长度，宽度，高度进行估计，联系生活掌握对数字及单位的感觉。整节课都是由小组合作，小组代表讲解汇报，通过各种教学手段为我们展示神奇的动物世界，老师只是作为一个聆听着和指导者。完全体现了以学生为主体，把课堂还给学生的教学思想。一群二年级的孩子能够掌控整个课堂，这跟他们平时教学分不开的。所以提醒我们在平时教学中加强对学生表现意识的培养，唤醒和鼓励学生，提高他们的能力。
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