2013—2014学年第一学期备课本
数学学科一年级上册第7单元第 1 课时
教学内容
“2~5的分与合”教科书第34～35页
上课时间
月日
教学目标
1.使学生通过分实物的活动，探索并掌握2~5各数的分与合，进一步加深对2~5各数的理解。
2.使学生经历有具体到抽象认识数的分与合的过程，体会“分”与“合”的思想，培养初步的观察分析抽象和推理能力。
3.使学生在数学活动中初步体会“分”与“合”的关系。
教学重点
2到5各数的分与合
教学难点
2到5各数分与合的顺序
教学准备
学生每人准备花片、圆片各5个。课件
专项训练
口令训练：1、2、3，坐坐好！小眼睛，看老师。双手，放平；双脚，踏地；小背，挺直。 数数训练：从小到大，从大到小去数1-5.
教学过程
修改栏
一、初步体验，激趣铺垫
1．出示三朵花，如果用两只手来拿，每只手不能空，你打算怎么拿？
2．提问：有不同的拿法吗？
3．揭题：自己动手可以发现很多数学问题，今天，我们就要动手拿一拿、摆一摆当中学习新的数学知识：分与合
二、实践操作，探究新知
（一）4的分与合
1．西游记里的美猴王孙悟空最喜欢吃什么？
2．出示4个桃和2个盆，说明要把这四个桃放在2个盘里，可以怎么放？
如果用圆片表示桃子，请同学们自己动手分分看。
3．引导说说4可以分成几和几？
4．有没有其他分法了呢？
5．集体交流4的分成。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。