第五单元：认识小面值的人民币
教学目标：
1、 使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分。
2．通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。通过认一认活动，培养学生的观察能力。
3．使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 重点: 认识人民币,掌握它们之间的换算关系.
难点:掌握人民币之间的相互换算关系:1元=10角 ;1角=10分.
教学过程：
创设情境，引入新课
师：（课件出示情境图）同学们看屏幕，这些小朋友们都在做什么？
（学生自由回答）
师：同学们说得很好！买东西的时候我们用什么呢？
生： 钱。
师： 小朋友们真聪明！我们日常生活中用钱来买东西。我们国家的钱叫人民币。 这节课我们一起来认识一下小面值的人民币。
（板书：认识小面值的人民币）（维汉）（读课题）
认一认活动
看屏幕，你们认识这些人民币吗？谁来说一说？
(学生自由回答)
2、师：同学们知道的真多呀！那同学们仔细的观察一下这些人民币，上面都有什么？ 学生回答。
师小结：你们看这个“壹”是大写的汉字“一”，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”。我们一般可以通过看数字和汉字来认识人民币。
国徽代表我们伟大祖国的尊严，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。所以，我们不能在人民币上面乱写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成节约用钱的好习惯。
3．分类活动
师：请同学们看屏幕，你们用以前学过的分类知识来分一分屏幕上的这些人民币。有几种分法？同桌互相说一说。
（学生汇报讨论结果）
师： 同学们分得很好。现在我们一起来看一下，有几种分法。
按纸币，硬币来分。
师：还有一种分法是 按人民币的单位“元、角、分”来分。
师：分也是人民币的单位，不过现在很少用。
4.学习换算方法。
师：老师有一个疑问：元和角之间有什么关系呢？（一元里面有几个一角？）
同桌互相讨论。
师：同学们讨论得很好！
哪位同学告诉大家自己的讨论结果？
（根据学生的汇报，老师板书：1元=10角）
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