【教材分析】
本课源自人教版新课标教材《思想品德》八年级上册第四单元第九课第三框。通过前两框的学习，学生对宽容他人的原因及重要性以及如何做到理解他人、与人为善有了一定程度的了解，本课时将进一步阐述人与人之间是平等的，以及如何做到尊重他人，从而达到道德情感的升华。
【学情分析】
初二年级的学生，虽然理论上明白“人与人之间应该平等、尊重”，但是在现实生活中，有的学生自恃家境优裕，处处显得高人一等；有的学生自恃体力出众，以致欺凌弱小者??由于缺乏尊重他人的意识，伤害他人的事件也时有发生。由于当今媒体过分关注所谓的“官二代”“富二代”等，学生的价值观取向受到误导。因此，培育青少年的平等、尊重意识，并用正确的思想观念指导其行为，是当代教育的重要课题。
【教学目标】
引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这方面的良好品质；帮助学生理解平等的内涵，理解人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人、对社会的尊重。引导学生在生活中、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；掌握、搜集、整理社会生活的素材，形成一定的学习方法。
【教学重点、难点】
重点：理解“人生而平等”的观点，做到平等待人、“尊重从我做起”的行为要求。
难点：努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。
【设计理念】
认知与体验的结合是本课的教学理念之一。平等、尊重这两个问题要从内涵上界定清楚，使学生明白这些交往品德的含义，从而使行动更符合规则的要求。与此同时，注重学生的情感体验，在活动中放手让学生去体验，方能使认知内化为学生自己的东西，并能自觉转化为行动。
【教学过程】
采用情境教学法，一例贯穿，突出重点，帮助学生认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的，尊重要从“我”做起。
一、导入新课
（展示照片：习近平主席与一位普通老人的握手）
师：习近平主席到河北省阜平县看望、慰问困难群众时，来到了这位普通的农民
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