我的外出学习活动心得
在教学工作中，我经常会困惑：要想实现教与学的双赢，我该怎么办？现在的学校教育，不愿学、不想学已经成为不少学生的普遍心理，但有一点是相同的，这种普遍心理几乎都是主观原因所致。这次外出听课学习活动，使我获益良多。
在这节“圆的有关概念”的课堂教学活动过程中，杨老师面对她的学生们的诉说，能够很有耐心地认真、专注地倾听。这本身既是对学生的一种尊重，也是学生的必要心理需求。美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”教师善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从教师教学方法方面着手，查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。
能够精心设计练习题，层次清楚，形式多样，富有趣味性，思考性是杨老师的主要教学特色。平时，我总觉得自己的课堂教学练习设计单一，缺乏层次性和趣味性。对知识的内在联系挖掘不到位，知识的提升拓展不够。这次的外出听课学习，使我很受触动，获益良多。追求教学情境化是杨老师的又一教学特色。相比之下，自己的教学方法较为单一，教学形式较为单调，教学设计比较偏重教法、轻视学生的学法。容易以少数学生的思维代替多数学生的思维，课堂上缺乏质疑探讨，学生主体意识没有得到最好的发挥，未能充分给学生自主探究学习的时间和空间。今后，我一定要在这方面加以重视和研究。
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