宏观把握中观构建微观整合

--学好《政治生活》的建议

叙永县教研室吴红卫

一、宏观把握：把握教材结构体系

1. 把握教材基本结构

《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。社会主义民主政治建设是贯穿全书的一根主线。全书由四个单元组成：第一单元-公民的政治生活，第二单元-为人民服务的政府，第三单元-发展社会主义民主政治，第四单元-当代国际社会。其知识体系为：公民的政治生活→政府→国家→政党→国际社会。这个知识体系从逻辑上看，体现出从小到大，从近到远，从具体到抽象的特点，内容层层递进。

《政治生活》也可按照主体和制度的线索、内政与外交两个角度来重组课本知识。第一至第三单元可归为内政：按主体可分为"国家-公民-政府-人民-人大代表-人大-中国共产党-各民主党派-政协"；按制度可分为国体（国家制度）-四大政治制度（一个根本政治制度和三个基本政治制度）-一大政策（宗教信仰自由政策）。第四单元可归为外交：主体可分为主权国家（中国）-国际组织（联合国）-一大政策（我国的外交政策）。

2. 把握模块知识网络

二、中观构建：构建单元知识框架

1.构建单元知识内容

第一单元"公民的政治生活"。本单元在坚持马克思主义国家观、民主观的基础上，主要讲我国的国家性质、公民的政治权利与义务，以及公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。从知识的内在联系看，我国人民民主专政的国家性质，决定了我国我国公民享有广泛的政治权利，决定了我国政府是为人民服务的政府，决定了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，决定了我国必须实行共产党领导的多党合作和政治协商制度、实行民族区域自治制度和宗教信仰自由政策，决定了我国的对外活动及独立自主的和平外交政策。因此，本单元有关国家性质的内容是全书的统领。

第二单元"为人民服务的政府"。主要讲政府与公民的关系。共讲了五个大问题：一是我国政府的职能是管理与服务，二是我国政府的责任是对人民负责，三是我国政府要依法行使权力，四是我国政府行使权力需要接受监督，五是我国政府权威来源以及树立权威的途径。第三单元"发展社会主义民主政治"。在内容上是前两个单元的延伸和深化，是从政治制度层面阐述前面两个单元有关知识的根据和基础。主要讲我国的民主政治制度建设及社会主义民主政治的特点和优势等。

第四单元"当代国际社会"。主要讲公民参与国际政治生活的问题。先讲当代国际社会的概括和当今时代的主题，在此基础上阐明我国对外政策和对外活动的知识。

2.构建单元知识图表

《政治生活》每个单元都有其知识体系。构建单元知识体系图表，把厚书变成薄书，既能培养概括整理知识的能力，又能抓住知识间的联系，也便于理清思路和记忆。以第一单元为例，可构建以上知识图表：（见上表）

另，《政治生活》教材每个单元前都附有单元知识结构图，在教学时可以充分利用，，既起到"纲举目张"的作用，也便于对知识的理解和记忆。

三、微观整合：整合重点主干知识

1. 整合教材行为"主体"

《政治生活》共分四个单元，其主干知识也就是教材中的行为"主体"。第一单元"公民的政

www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。