山东大王职业学院
"十二五"师资队伍建设规划
（2011-2015 年）
一、"十二五"专兼职教师发展指导思想与目标
（一）指导思想
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成［2011］14号）、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神和《山东大王职业学院"十二五"发展规划（2011-2015年）》的总体要求，建设一支具有师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平、科研能力和实践能力的专兼结合的师资队伍。
（二）总体目标
在学院党委领导下，继续深化校企合作并实行双师双向交流机制。通过以学院教师"企业工作经历"和企业人员"院校教学经历"为内容的双师双向交流，形成素质优良、结构合理、勇于创新、具有教学、研发和社会服务能力的双师结构专业教学团队。建立分层分级的教师考核与使用制度，引导和激励教师适应行业发展、积极参与专业建设与改革、提升技术服务能力，主动为企业和社会开展技术服务。
(三)具体目标
1．规模
学院专兼职教师总数达250人左右，师生比控制在1：16，其中专任教师150人左右，企业兼职教师承担专业课学时比例达50%。
2．职称、年龄和学历结构
公共基础课教师基本为硕士研究生以上学历或中级以上职称；专业基础课和专业课教师中双师素质的比例达到80%以上。教授、副教授占教师总数的比例达到15%。其中年龄在35岁以下教师达到35％以上。
3．双师结构专业教学团队
通过学院教师"企业工作经历"和企业人员"院校教学经历"为内容的双师双向交流机制，使学院专业教师双师素质比例不低于80%，企业兼职教师承担的专业课学时比例不低于50%，形成结构合理的双师结构专业教学团队。
4．教育教学能力
通过在职进修、同行交流、参加企业工作实践等途径，提高教师的教育教学能力。建成3-5门省级精品课程，10门校级精品课程，建设省级特色专业2-3个；省级优秀教学团队2支；省级教学名师1名。
5．教、科研能力
通过努力营造良好的教、科研氛围，完善相关科研管理办法与激励政策，不断提高教师主动为企业和社会服务的积极性、主动性，提高其教育科研能力和技术开发与服务能力。承担国家级、省级教研课题5-10项；横向课题5项；出版专著、教材和发表论文数量逐年提高。
6．社会服务能力
争取形成1-2个能够独立承担企业技术开发项目的特色科研团队，到2015年，年技术服务收入争取新突破；面向大王、东营地区行业、企业开展包括高技能新技术培训在内的技能培训、员工职后教育以及中职毕业生的在岗学历教育、师资培训等各类培训，年培训逐年
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