第一章特殊平行四边形
1．菱形的性质与判定（一）
教学目标为：
1. 经历从现实生活中抽象出图形的过程，了解菱形的概念及其与平行四
边形的关系；
2. 体会菱形的轴对称性，经历利用折纸等活动探索菱形性质的过程，发
展合情推理能力；
3. 在证明性质和运用性质解决问题的过程中进一步发展学生的逻辑推
理能力
三、教学过程设计
本节课设计了六个教学环节：第一环节：课前准备；第二环节：设置情境 ，提出课题；第三环节：猜想 、探究与证明；第四环节：性质应用与巩固；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业。
第一环节 课前准备
1、教师在课前布置学生复习平行四边形的性质，搜集菱形的相关图片。
2、教师准备菱形纸片，上课前发给学生上课时使用。
第二环节设置情境 ，提出课题
【教学内容】
学生：观察衣服、衣帽架和窗户等实物图片。
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