《Seasons》教学设计
三都中心校 梁海霞
一、教学方法
本节课采取各种形式（教师范读，学生跟读，开火车读，拍手读，分组读）教学读；各种方法，比如学习英语chant帮助记忆单词，利用多种春夏秋冬的图片，猜一猜活动，拍手记忆法，单词联想拼音记忆法，踩地雷游戏，你问我答的口语练习句型，以求达到一节课学生能够听说读写出5个单词和一组对话的教学目标。采取即时鼓励夸奖，适当的措施激发学生学习英语的信心和兴趣，让学生体会到英语就是一种交际用语。爱说会写会读能听懂目标单词。最后，用一个关于一棵Apple tree经历四季的简单flash升华主题，让学生意识到要爱护花草树木，保护环境。
二、教学目标:
1、语言知识
（1）词汇：season springautumn summer winter.
（2）句型：-What’s the weather like in spring /summer /autumn /winter?
－It’s warm/hot/cool/cold
2、言语技能
（1）学生能流利地听、说、读、写新单词
（2）能够将本课的重点句型在实际情景中运用
3、情感态度
通过四季活动培养学生爱护花草树木，保护环境的意识，积极的生活态度，培养学生的英语学习的兴趣,
二、教学重点与难点
教学重点：掌握关于季节的五个单词season spring fall summer
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